Manager à l'ère de l'IA : Comprendre, expérimenter et embarquer son équipe

À l'issue de la formation, les participants seront capables de :

• Définir les grandes familles d'IA (IA générative, prédictive, agents…) et leurs enjeux.
• Identifier les usages concrets de l'IA qui vont outiller le manager et son équipe.
• Expliquer les mécanismes, apports et limites de l'IA dans un langage accessible, sans expertise technique préalable, pour être capable de lever les idées reçues au sein de l'équipe.
• Utiliser une grille de lecture pour repérer les cas d'usage pertinents au sein de son propre périmètre.
• Analyser les impacts de l'IA sur les métiers, les processus, les compétences et l'organisation du travail de son équipe ou de son organisation.

• Évaluer la pertinence et les limites (fiabilité, éthique, confidentialité) d'un usage de l'IA avant de le déployer dans l'équipe.
• Concevoir un plan d'intégration de l'IA dans son équipe, incluant règles d'usage et accompagnement des collaborateurs.

Accueil et lancement

Tour de table, recueil des attentes et questionnaire d'auto-positionnement

Séquence 1 — Comprendre l'IA et démystifier → Mémoriser / Comprendre

Panorama des IA (générative, prédictive, agents autonomes…) : apports et limites, illustrations concrètes des outils d'IA utiles au manager et à l'équipe.

Séquence 2 — Expérimenter les outils → Appliquer

Prise en main guidée : rédaction, synthèse, préparation de réunion, analyse de données simples, aide à la décision. Atelier « mains sur le clavier » sur des cas réels de management.

Séquence 3 — Analyser l'impact sur l'équipe → Analyser

Effets de l'IA sur les tâches, les compétences et l'organisation du travail ; cartographie « ce qui change / ce qui ne change pas » dans l'équipe ; repérage des compétences à développer.

Séquence 4 — Évaluer les usages et poser le cadre → Évaluer

Fiabilité et vérification des résultats, confidentialité des données, biais et éthique ; règles d'usage à l'échelle de l'équipe ; exercice d'évaluation « feu vert / feu orange / feu rouge » sur des situations concrètes.

Séquence 5 — Construire son plan d'intégration → Créer

Élaboration individuelle d'un plan d'action : quels usages lancer, quelles règles poser, comment accompagner chaque collaborateur. Partage en sous-groupes et retours croisés.

Clôture

Synthèse, questionnaire d'auto-positionnement de fin, évaluation de la formation et engagement d'un premier pas concret dès le retour en équipe.

La démarche est active, très concrète et centrée sur la réalité de terrain du manager :

• Pédagogie du « faire » : une large place laissée à l'expérimentation directe des outils, pour lever les appréhensions par la pratique.
• Alternance rythmée : apports courts (max. 20 min), ateliers pratiques, travaux individuels et échanges en sous-groupes, en respectant la montée en niveaux de Bloom au fil de la journée.
• Ancrage sur les situations réelles : chaque exercice part de tâches et de situations managériales vécues par les participants, pour une production finale directement exploitable.
• Intelligence collective : partage de trucs et astuces, difficultés et bonnes pratiques entre pairs managers.
• Posture du formateur : facilitateur et « fil rouge » de la montée en compétence, qui rassure, guide la prise en main et sécurise le droit à l'essai.

> Apports théoriques, support visuel 
> Apprentissage collaboratif
> Travail d'analyse et d'échange à partir des expériences des stagiaires : Échanges de points de vue, retours d'expérience, réflexion de groupe guidée par l'intervenante
> Quizz et sondage interactifs 
> Cas pratiques et mises en situation – débriefing

>Grille et canevas de travail, cartographie, trame de règles d'usage, canevas de plan d'intégration.
> Remise d'un livret stagiaire, fiche memo et glossaire 

Accessible aux personnes en situation de handicap.
Besoin d'information complémentaire, ou d'assistance ? Vous pouvez contacter notre référent handicap :
[email protected] - 07 81 19 37 00

Les inscriptions sont possibles jusqu'à 2 jours ouvrés avant le début de la formation.
Avoir à disposition un ordinateur avec une bonne connexion internet pour les séances en distanciel.