Recruter, Intégrer et Manager sans discriminer

À l'issue de la formation, les participants seront capables de :

• Définir et différencier discrimination, stéréotype, préjugé et biais.
• Identifier les principaux critères de discrimination et les situations professionnelles concernées.
• Repérer les biais susceptibles d'influencer une décision de recrutement ou de management.
• Construire un processus de recrutement reposant sur des critères objectifs et professionnels.
• Adopter des pratiques favorisant une intégration équitable des nouveaux professionnels.
• Analyser les décisions managériales du quotidien au regard du principe d'égalité de traitement.
• Différencier une différence de traitement objectivement justifiée d'une situation potentiellement discriminatoire.
• Réagir de manière adaptée face à une situation ou une alerte.
• Mobiliser une grille de questionnement permettant de sécuriser ses décisions.
• Identifier des actions concrètes pour faire évoluer ses pratiques professionnelles.

Comprendre les discriminations et leurs mécanismes 

• De quoi parle-t-on ? Discrimination, stéréotype, préjugé, biais et égalité de traitement.
• Les principaux critères de discrimination.
• Discrimination directe et indirecte.
• Les situations professionnelles dans lesquelles le risque peut apparaître.
• Les conséquences pour la personne, le collectif et l'organisation.
• Quiz « Discrimination ou pas ? » à partir de situations professionnelles.

2.  Comprendre l'influence des biais sur les decisions 

• Comment se construisent les stéréotypes et les biais ?
• Identifier quelques biais fréquents dans le recrutement et le management.
• Comprendre leur influence sur l'évaluation d'une personne ou d'une situation.
• Passer de l'impression au critère objectivable.
• Exercice : analyser une décision et identifier ce qui relève des faits, des critères professionnels ou des représentations.

3.  Recruter sans discriminer 

• Définir le besoin et les compétences réellement nécessaires.
• Rédiger et diffuser une offre en limitant les risques discriminatoires.
• Présélectionner les candidatures à partir de critères explicites.
• Structurer l'entretien et poser des questions en lien avec les exigences du poste.
• Objectiver la comparaison et la décision finale.
• Tracer et pouvoir expliquer les critères ayant conduit au choix.
• Atelier : sécuriser un processus de recrutement à partir d'un cas concret.

4.  Intégrer sans discriminer 

• Créer des conditions d'accueil équitables.
• Donner à chacun un accès comparable aux informations et ressources utiles.
• Clarifier les règles, attentes et critères d'évaluation.
• Identifier les risques d'exclusion informelle ou d'isolement.
• Prendre en compte les besoins particuliers sans créer de stigmatisation.
• Étude de cas : repérer les points de vigilance dans un parcours d'intégration.

5.  Manager sans discriminer au quotidien 

• Répartition des missions et responsabilités.
• Accès à la formation et au développement des compétences.
• Évaluation professionnelle.
• Organisation du travail et gestion des contraintes.
• Accès aux opportunités, promotions et évolutions professionnelles.
• Reconnaissance et feedback.
• Questionner la cohérence des décisions entre collaborateurs.
• Atelier « Discrimination ou différence de traitement justifiée ? ».

6.  Réagir face à une situation à risque ou une alerte 

• Accueillir les faits sans minimiser ni qualifier trop rapidement.
• Distinguer ressenti, faits observables et qualification juridique.
• Identifier les personnes et dispositifs ressources dans l'organisation.
• Savoir quand et comment passer le relais.
• Préserver la confidentialité et éviter les réactions susceptibles d'aggraver la situation.
• Cas pratique : quelle conduite tenir face à une alerte ?

7.  Passer ses pratiques au crible et construire son plan de progress 

• Analyser ses pratiques de recrutement, d'intégration et de management à l'aide d'une grille de questionnement.
• Identifier ses principaux points de vigilance.
• Choisir deux ou trois pratiques à faire évoluer.
• Formaliser ses engagements individuels et les premières actions à mettre en œuvre.

La formation associe les repères indispensables à une pédagogie active centrée sur les situations professionnelles. Elle vise moins à transmettre un catalogue d'interdits qu'à permettre aux participants de développer des réflexes de questionnement et d'objectivation de leurs décisions.

• Apports théoriques et juridiques ciblés.
• Quiz et jeux autour des idées reçues.
• Analyse de situations professionnelles.
• Études de cas.
• Mises en situation et entraînements.
• Travaux individuels et en sous-groupes.
• Échanges de pratiques et intelligence collective.
• Utilisation de grilles de raisonnement et fiches réflexes.
• Auto-analyse de ses pratiques.
• Construction d'un plan de progrès individuel.

• Apports théoriques, supports pédagogiques 
• Apprentissage collaboratif
• Travail d'analyse et d'échange à partir des expériences des stagiaires : échanges de points de vue, retours d'expérience, réflexion de groupe guidée par l'intervenante
• Fiches repères, grilles, trames
• Quiz  
• Cas pratiques et mises en situation – débriefing
• Remise d'un livret stagiaire

En début de formation :

• Test de positionnement (questionnaire en ligne en amont de la session)
• Tour de table (identification des attentes des stagiaires)

A l'issue de la formation :

• Évaluation des acquis des stagiaires
• Évaluation de la formation (questionnaire de satisfaction)
• Remise d'un certificat de réalisation

Accessible aux personnes en situation de handicap.
Besoin d'information complémentaire, ou d'assistance ? Vous pouvez contacter notre référent handicap :

[email protected]

06 68 12 94 18

Les inscriptions sont possibles jusqu'à 2 jours ouvrés avant le début de la formation.
Avoir à disposition un ordinateur avec une bonne connexion internet pour les séances en distanciel.